UFRN

Palestras, mesas redondas e debates compõem a programação do 21º Curso de Extensão em Defesa Nacional, promovido entre os dias 6 e 10 de maio na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). As inscrições estão abertas e podem ser realizadas gratuitamente no endereçohttps://cedn.defesa.gov.br/IES/. Realizado pela primeira vez em Natal, o evento é promovido pelo Ministério da Defesa com os objetivos de fomentar a reflexão e os estudos de temas que envolvem a Defesa Nacional, assim como difundir conhecimentos da área junto à sociedade.

O curso é voltado a alunos de graduação, pós-graduação, e a todos os interessados na temática da Defesa Nacional. Serão abordados assuntos comosegurança pública e internacional; marcos teórico-conceituais e planejamento da defesa; geopolítica e segurança regional. Outras informações estão disponíveis na página www.facebook.com/dicoop.defesa.

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) promove a 5ª Jornada Internacional de Alfabetização, que acontece entre os dias 14 e 15 de maio no auditório da Reitoria, com o objetivo de contribuir para a discussão sobre os desafios à formação dos professores alfabetizadores. A programação tem como foco o debate sobre os conhecimentos e as metodologias que se devem fazer presentes na formação inicial e continuada, a partir de conferência internacional, mesas-redondas, minicursos, workshops, sessão de pôsteres e simpósios.

A conferência internacional abre o evento com o professor emérito da Universidade de Rennes (França), Jean Émile Gombert, que aborda o tema “L’apprentissage de la lecture: de la recherche à l’application”. Já as mesas-redondas contam com nomes nacionais e internacionais na discussão dos assuntos “A cultura letrada em Portugal, a alfabetização no Brasil e as políticas públicas”; “Aspectos teóricos e práticos da alfabetização” e “Alfabetização, formação de professores e propostas de interface”.

Os participantes também podem se inscrever para workshops e minicursos sobre diferentes aspectos voltados ao tema central do evento, “Da consciência metatextual à compreensão leitora na formação de professores da educação infantil e do ensino fundamental”. Do mesmo modo, está aberto o espaço para sessão de pôsteres e simpósios para apresentação oral de resumos de pesquisas, relatos, estudos e experiências de casos.

As inscrições para a 5ª Jornada Internacional de Alfabetização estão abertas até 1º de maio no site do evento, coordenado pela UFRN, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Universidade do Estado da Bahia (UESB), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Para acessar o site, clique aqui: https://doity.com.br/5-jornada-internacional-de-alfabetizacao/.

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) recebe até dia 23 de abril as solicitações de isenção da taxa de pagamento da inscrição para o concurso destinado ao provimento de cargo técnico-administrativo em educação. Os interessados devem acessar o site do Núcleo Permanente de Concursos (Comperve),www.comperve.ufrn.br, e preencher o formulário de solicitação de isenção juntamente com a inscrição para o processo seletivo. Serão isentos os candidatos que pertençam a família inscrita no Cadastro Único para Programas Sociais e doadores de medula óssea em entidades reconhecidas pelo Ministério da Saúde. A divulgação das solicitações de isenção deferidas será realizada no dia 6 de maio.

O concurso é voltado ao quadro permanente da UFRN, que oferece oportunidades para os cargos de psicólogo clínico; nutricionista; administrador; tecnólogo em eventos e produção cultural; engenheiro de produção; assistente em administração; desenhista técnico; técnico de tecnologia da informação; técnico em enfermagem; técnico em agropecuária; técnico em eletrotécnica e técnico de laboratório.

As inscrições para os candidatos sem isenção da taxa de pagamento são realizadas até o dia 13 de maio e as provas serão aplicadas em 30 de junho. Outras informações estão disponíveis no edital, que pode ser acessado no site da Comperve.

Por Pedro Lúcio de Carvalho

O Programa Complementar de Estudos Para Estudantes do Ensino Médio (Proceem) foi criado com o objetivo de ampliar as expectativas e as oportunidades de acesso ao Ensino Superior. Destacando-se como o curso preparatório gratuito da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

No começo, em 2005, o programa funcionava em parceria com a Secretária Estadual de Educação e Cultura (SEEC). Era ela que definia quais escolas receberiam as aulas. Funcionou nesse formato até 2010, quando, por questões logísticas, o Proceem foi trazido à UFRN com a intenção de otimizar as vivências pedagógicas dos alunos de licenciatura que estavam no projeto.

Em seu formato atual, o Proceem atende estudantes da Rede Pública de Ensino de Natal e Região Metropolitana. São quatro turmas pela manhã, no Centro de Educação, e duas à noite, no Setor I, com um total de 280 atendidos. As aulas são ministradas por 13 bolsistas remunerados, todos dos cursos de licenciatura da UFRN. A supervisão, responsável por toda a logística das aulas, também é feita por bolsistas. No momento são quatro, mas diferente dos ministrantes, as vagas são abertas a todos os cursos.

Os alunos são selecionados por editais lançados anualmente. Dada a alta procura – só no último processo foram 1339 inscrições para 280 vagas – foi necessária a criação de afunilamentos. Por isso, os candidatos ao Proceem devem ter concluído o ensino médio em escola pública e, preferencialmente, já ter feito o Enem. Os interessados são classificados de acordo com a média de notas no histórico do ensino médio ou pela nota obtida no Enem, fica a critério do inscrito.

Essa demanda altíssima pode ser explicada pelos resultados dos anos anteriores. Em 2018 foram 160 estudantes, divididos em quatro turmas, sendo 96 deles aprovados nas duas primeiras chamadas regulares do Sistema de Seleção Unificado (Sisu) de 2019. Houve alunos aprovados nos cursos mais concorridos da UFRN, como Medicina, Direito, Engenharia Civil, Arquitetura, Psicologia e Jornalismo.

A Rede Pública de Ensino enfrenta diversas dificuldades. Orçamento, pessoal e infraestrutura estão entre as principais. Iniciativas como o Proceem possibilitam aos egressos das escolas públicas alçarem voos maiores. “Eu tinha tentado entrar em anos anteriores, mas não tinha conseguido. Agora que entrei creio que vai me ajudar bastante a conseguir a vaga no curso que eu quero”, conta Estephany Alves, que veio da Escola Estadual União do Povo e sonha fazer Psicologia na UFRN.

“No curso eu já aprendi muita coisa que não tinha visto no ensino médio. Não tive acesso a muitas disciplinas como física, era tudo muito escasso na minha época. Talvez tenha sido essa precariedade que me impediu de conseguir a nota. Por isso recorri ao Proceem”, complementa Estephany.

Em outro caso, depois de um “resultado catastrófico” no Enem, como ele mesmo fala, Max de Melo teve a oportunidade de entrar no Proceem. “Fiz o curso o ano todo, tive um avanço significativo, inclusive foi o que me trouxe para a Universidade”. Max hoje é professor de Biologia no cursinho e complementa: “eu me sinto muito gratificado em estar aqui novamente, é como se eu estivesse retribuindo o que já fizeram por mim um dia”.

Fotos: Anastácia Vaz

O Proceem vai além de seu papel social e pedagógico com seus alunos, servindo também como importante ambiente para a formação dos seus bolsistas. “No ano passado, tivemos greve nas escolas. Com isso o coordenador da licenciatura de História nos procurou, pois havia seis alunos do curso, não vinculados ao Proceem, que ficaram impossibilitados de fazer a disciplina de estágio. Do pronto, viabilizamos para eles darem aulas e, além do estágio, o trabalho de conclusão de curso foi relatando essa experiência”, conta Jucimar França, coordenadora do Proceem.

Com os avanços da Pró-reitoria de Graduação (Prograd), os diversos programas de docência cresceram. Surgiu a necessidade da criação de um evento que abarcasse todas essas iniciativas. Foi então criado o Encontro Integrado de Programas de Ensino (EIPE). Nesse evento são apresentados os artigos e relatos de experiência dos professores do Proceem, sempre com o objetivo de aprimoramento do programa e incentivo à produção acadêmica por parte dos bolsistas.

Ao falar da importância do programa para os bolsistas, Nayara Xavier, professora de redação, foi enfática. “Gosto muito do Proceem. Aqui temos bastante autonomia, podemos construir nossas aulas, os alunos reconhecem a importância do programa, de estarem inseridos em uma universidade pública federal e de entender como a política interfere no programa. Se corta verba, diminuem-se bolsas e, consequentemente, turmas”.

No Proceem, a lógica na relação entre os colegas é a humanização. Um apoia o outro rumo a melhores resultados. “Eu sempre falo para os alunos que aqui tem uma característica única: a empatia. Enquanto em outros cursinhos é incentivada a competição e o colega é sempre um concorrente direto, aqui a gente entusiasma que eles se apoiem”, complementa Nayara.

Com todos esses impactos positivos em diversos níveis, o objetivo da atual gestão do programa é expandir. “A Universidade está investindo na iniciação à docência e estamos tendo bons resultados da experiência do Proceem. Por isso, quero bolsistas para viabilizar mais turmas. É doloroso ver que mais de mil alunos ficaram de fora”, completa Jucimar.

Nesta quinta-feira, dia 11 de abril, ocorre o lançamento do livro Simbolismo do Morro do Careca, na Galeria Fernando Chiriboga – Midway Mall, às 17h. A produção acadêmica é resultado da pesquisa da professora Lore Fortes, docente no Departamento de Ciências Sociais (CISO), da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), em conjunto com o doutorando Tiago Souto Bezerra, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais (PPGCS) da UFRN.

A iniciativa objetiva resgatar a memória do principal ponto turístico da Cidade do Natal, apresentar como os residentes sentem o poder simbólico da imagem do Morro e qual a sua importância para eles. A investigação, além dos nativos da cidade, incluiu também pessoas que migraram para a capital potiguar, vindas do interior do estado – assim como de outros estados do Brasil e de outros países. De acordo com Lore Fortes, metodologicamente, o trabalho relacionou pela primeira vez a teoria de Pierre Bourdieu e a Metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo, criada por Lefevre & Lefevre (2005).

Segundo Tiago Souto, a simbologia do Morro do Careca identificou, na pesquisa, referências ao passado, ao presente e ao futuro da cidade. A paisagem, que é vista como um ponto turístico e um cartão-postal, é também parte da memória da cidade de Natal, ao fazer emergir lembranças alegres e efusivas de um tempo de infância. O livro também aponta a preocupação com o futuro a partir da ideia de preservação ambiental.

A Cooperativa Cultural, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), lança, nesta terça-feira, 9 de abril, às  16h, o livro Educação em Direitos Humanos e Educação Inclusiva: Concepções e Práticas Pedagógicas. Na obra, as autoras Linda Carter e Luzia Guacira refletem sobre o papel da escola no exercício da garantia de direitos e apresenta aspectos pedagógicos voltados ao ensino, com foco na escolarização de estudantes com deficiência visual.

Além do tema sobre educação inclusiva, as autoras traçam um perfil histórico sobre o tema dos direitos humanos, que tem base na Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) pela Organização das Nações Unidas (ONU) e que completou 70 anos em dezembro passado, passando pelo Brasil, na Constituição Federal de 1988, em que tem sido debatido em aspectos políticos, ideológicos e jurídicos, levando ao questionamento do senso comum, que põe em xeque as condições necessárias para que esses direitos possam ser considerados humanos.

O lançamento é aberto ao público e terá sessão de autógrafos, presença das autoras e coffee break. O livro será vendido ao preço de R$ 50.

As autoras

Linda Carter é pedagoga e mestre em Educação pela UFRN e membro do Grupo de Estudos em Pesquisas em Educação, Discursos e Sociedade (GEPEDS). Atua como docente nos anos iniciais e na educação especial pela Secretaria de Educação e Cultura do Estado.
Já Luzia Guacira é pedagoga e doutora em Educação Especial pela UFRN e pós-doutora pela Universidade de A Coruña, na Espanha.  Atua como professora e vice-coordenadora do curso presencial de Pedagogia do Centro de Educação (CE) da UFRN. Possui livros, capítulos e artigos sobre a temática da educação inclusiva e deficiência visual.

O Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis (PPGCCon), do Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA), inscreve, até esta sexta-feira (29), para o processo seletivo de aluno especial para a disciplina Controladoria, ofertada às turmas do mestrado acadêmico durante o semestre 2019.1.

Estão sendo ofertadas três vagas e os interessados devem comparecer à secretaria do PPDCCon, que funciona na Sala 3 da Ala C (térreo) do CCSA, nos horários disponíveis neste link. Para se inscrever, o candidato deve entregar o requerimento padrão (clique aqui para baixar) e apresentar cópias do diploma e do histórico da graduação concluída, além da cópia docurriculum Lattes atualizado, cópias do Registro Geral (RG) e do Cadastro de Pessoas Físicas (CPF) e uma foto 3×4.

As aulas acontecerão às quartas-feiras, no período da noite, e serão ministradas pelo professor Victor Branco de Holanda. Outras informações podem ser consultadas no site do PPGCCon ou através do telefone (84) 3215-3481.

As definições de inteligência artificial, como funciona, suas relações com o trabalho e as perspectivas para o futuro foram abordadas na Aula Magna da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), realizada na manhã desta sexta-feira, 22, no auditório da Reitoria, em alusão à abertura oficial do primeiro semestre letivo. O momento foi conduzido pelo professor Fernando Antônio Campos Gomide, da Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação da Universidade Estadual de Campinas, que abordou o tema “A inteligência artificial e seus impactos no mundo do trabalho”.

O professor abordou as ideias gerais sobre inteligência artificial e expôs a igual complexidade da inteligência como um todo. Se antes era considerada a mera aprendizagem literária e acadêmica, hoje em dia a inteligência é difícil de medir e definir em virtude da capacidade mais ampla que envolve diversos aspectos, entre eles a compreensão do mundo, experiência de vida, apreensão do sentido das coisas, percepção, cultura, educação, emoção e genética. A inteligência artificial, por sua vez, é definida como a ciência e engenharia de construir máquinas inteligentes, especialmente programas de computador capazes de observar, pensar, aprender e agir para interpretar o mundo.

A inserção dessas máquinas no mercado de trabalho foi apresentada por meio de exemplos reais, em áreas como agricultura, pecuária e engenharia. Fernando Gomide finalizou a aula com a exposição dos atuais desafios de soluções para a gestão da energia, mobilidade, água e meio ambiente, enquanto para o futuro são incluídos desafios para as áreas de segurança social, tecnologia assistiva e comunicação cidadã. A reitora da UFRN, Ângela Maria Paiva Cruz, destacou a importância da temática na perspectiva humanística de formação do trabalho e de sociedade, além da reflexão sobre o papel da escola e das universidades nesse contexto.

A Aula Magna contou com a presença de autoridades, professores, estudantes e técnico-administrativos, assim como foi transmitida ao vivo pela internet e está disponível para visualização no endereço www.aulamagna.ufrn.br.

Representantes do sistema de educação, do setor produtivo e da sociedade civil organizada participaram de reunião na tarde desta quarta-feira, 13, no Instituto Kennedy, para discutir uma proposta de erradicação do analfabetismo no Rio Grande do Norte. A reitora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN),  Ângela Maria Paiva Cruz representou o Fórum de Reitores do RN no evento, onde foi lançado o desafio de zerar em oito anos os índices de analfabetismo de pessoas com 15 anos ou mais.

A secretária estadual adjunta de Educação e Cultura, Márcia Maria Gurgel Ribeiro, apresentou as linhas gerais da proposta, que tem como pressuposto a democratização do acesso, permanência e sucesso na aprendizagem; a inclusão social com a valorização da diversidade; a formação humana total e a integração da formação escolar à educação profissional. Para tanto, é necessário um conjunto de ações de curto, médio e longo prazo, articulado com a sociedade civil, os setores produtivos, as organizações comunitárias, outras secretarias do governo e as instituições de ensino superior.

O projeto para erradicação do analfabetismo em oito anos foi idealizado pelo professor da UFRN, Robério Paulino, que complementou os principais pontos da proposta abraçada pelo governo do Estado. Para a governadora Fátima Bezerra, a iniciativa reafirma o compromisso com a educação, ao contribuir para o aumento dos seus índices de qualidade. A reitora da UFRN assegurou apoio ao trabalho e reforçou os esforços da Instituição pelo ensino de qualidade como um todo, desde a educação infantil até a pós-graduação.

Ângela Paiva anunciou o empenho para a curricularização da extensão, que permitirá dar significado ao conhecimento produzido na Universidade, com especial atenção ao combate ao analfabetismo. A gestora, também, apontou a criação de um programa de voluntariado para os professores aposentados, como forma de atuação contínua, em ações das quais tenham interesse, entre elas a alfabetização de jovens e adultos.

O Departamento de Políticas Públicas (DPP), da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), promove concurso de logomarca em comemoração aos 10 anos de criação do curso de Gestão de Políticas Públicas. Poderão participar do concurso servidores técnico-administrativos e docentes, ativos ou aposentados, bem como discentes da UFRN. Serão aceitas propostas originais e inéditas, consonantes com a finalidade do concurso, produzidas por iniciativa dos participantes e inscritas individualmente.

O período de inscrições é de 21 de fevereiro a 10 de abril. As inscrições são gratuitas e consolidadas mediante a entrega da seguinte documentação: proposta de marca alusiva ao evento em formato vetorizado e aberto em arquivos dos programas Corel Draw ou Adobe Illustrator. Os arquivos devem ser enviados para o e-mail educacionaldpp@gmail.com.

Cada participante só poderá inscrever, no máximo, duas propostas, as quais deverão ser enviadas no mesmo e-mail. Para mais informações, clique neste link.

 

O Departamento de Serviço Social (Desso) e o Programa de Pós-Graduação em Serviço Social (PPGSS), do Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA), da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), realiza, no próximo dia 18 de março, a palestra Contrarreforma da previdência e as implicações na vida das mulheres. O evento acontece às 8h30, no auditório da Biblioteca Central Zila Mamede (BCZM).

As inscrições são gratuitas, abertas ao público e podem ser feitas no local e horário do evento. A palestra contará com a participação da professora Rivânia Moura, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).

O seminário é uma iniciativa do Desso promovida pelos grupos de estudos e pesquisas em Trabalho, Ética e Direitos (GEPTED) e da Questão Urbano-Rural-Ambiental, Movimentos Sociais e Serviço Social (QTEMOSS), em parceria com o Centro de Referência em Direitos Humanos (CRDH) da Universidade.

A reitora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Ângela Maria Paiva Cruz, recebeu a visita do secretário de Modalidades Especializadas de Educação (Semesp) do Ministério da Educação (MEC), Bernardo Goytacazes de Araújo, na manhã desta sexta-feira, 22, na sala de reuniões do gabinete da Reitoria.

Na ocasião, houve a apresentação das ações da instituição de ensino, como as atividades da Comissão de Apoio a Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais (Caene) e da Secretaria de Educação a Distância (Sedis). Em seguida, a reitora expôs o planejamento de novas iniciativas, como a criação de um projeto de educação inclusiva no ensino superior.

O secretário do MEC considerou positiva a oportunidade de estar na UFRN participando de discussões sobre acessibilidade e inclusão, visto que também participou da abertura do Seminário Final do Curso de Aperfeiçoamento Escola da Terra. Sobre as novas demandas, o gestor se disponibilizou a apoiar as ações propostas durante a reunião.

O encontro contou com as participações do vice-reitor José Daniel Diniz Melo, além de representantes da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), da Caene, da Sedis, do Centro de Educação (CE), da Biblioteca Central Zila Mamede (BCZM) e da Escola de Música (EMUFRN).

Semesp

A Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação, diretoria de acessibilidade do MEC, desenvolve ações nas áreas de mobilidade, inclusão e apoio a pessoas com deficiência, além de atuar nas políticas de educação bilíngue de surdos  e nas políticas para modalidades especializadas de educação e tradições culturais brasileiras.

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) realiza desde a última quinta-feira, 14, o cadastramento dos convocados na segunda chamada do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), para preenchimento das vagas remanescentes pelos candidatos que se inscreveram na lista de espera. O atendimento dos aprovados nos campi de Natal e Macaíba segue nos dias 15, 16 e 18 de fevereiro, na Escola de Ciências e Tecnologia (ECT) do campus central, em Natal. Para os demais campi, o cadastramento ocorre de 14 a 16 de fevereiro no Centro Regional de Ensino Superior (CERES) de Caicó e até esta sexta-feira, 15, nos campi de Currais Novos e Santa Cruz.

O atendimento acontece das 8h às 11h30 e das 13h30 às 17h, com divisão por datas e turnos específicos para cada curso da UFRN. Devem comparecer tanto os aprovados efetivos quanto os suplentes, que podem realizar o cadastramento por procuração pública com firma reconhecida em cartório. O candidato que não comparecer nos prazos e locais indicados em edital, ou que apresentar documentação incorreta ou incompleta, será eliminado do processo de preenchimento de vagas remanescentes e impedido de compor o cadastro de reserva para futuras convocações.

A lista de convocados da segunda chamada está disponível no endereço www.sisu.ufrn.br, onde os candidatos também encontram o edital para conferir os documentos necessários, horários de cadastramento e outras informações importantes.

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) divulgou na última quinta-feira, 7, a lista dos alunos remanejados do segundo para o primeiro semestre de 2019, que irão preencher as vagas não ocupadas pelos candidatos convocados para o primeiro período letivo no Sistema de Seleção Unificada (Sisu). Compõem a lista os estudantes convocados, a princípio, para iniciar o curso no segundo período e que compareceram ao cadastramento da UFRN. O remanejamento é obrigatório e obedece a ordem de classificação, bem como os grupos de reservas definidos pela política de ações afirmativas adotada pela instituição.

Todo candidato que tenha se cadastrado para ingresso no segundo período letivo, em curso que também ofereça vagas de ingresso no primeiro período, deve obrigatoriamente verificar a lista, sob o risco de perda da vaga caso tenha sido remanejado e não compareça para confirmar o vínculo e assistir às aulas. A lista de remanejados está disponível no endereço www.sisu.ufrn.br, onde estão disponíveis outros documentos e informações sobre o Sisu.